Primeiro Encontro Regional do PNEM acontece no Rio de Janeiro

Aconteceu nesta segunda feira, dia 10 de março, o I Encontro Regional do Programa Nacional de Educação Museal no Rio de Janeiro.

O evento aconteceu no Memorial Getúlio Vargas e contou com a participação de 30 educadores, gestores, técnicos e pedagogos, representando 19 instituições e foi realizado em parceria do Ibram com a REM, a Gerência de Museus da Secretaria de Cultura do Município do Rio de Janeiro e o Sistema Estadual de Museus/SEC-RJ.

Foi apresentado e debatido o Documento Preliminar do PNEM, e foram propostos adendos e alterações ao seu conteúdo, que devem ser encaminhados para votação de um Documento Final no Encontro Nacional do PNEM a ser realizado durante o Fórum Nacional de Museus, ainda sem data confirmada.

Os debates sobre Acessibilidade giraram em torno de consensos e complementaram o conteúdo do Documento Preliminar, focando na proposição de ações, principalmente ligadas à formação e atendimento das demandas estruturais dos museus, que permitam a realização de ações educativas inclusivas.

Já nas discussões conceituais houve debates acalorados sobre a conformação do campo científico e profissional da Educação Museal e sobre o caráter da prática educativa no que diz respeito à sua localização no campo da educação formal ou não formal.

Houve também debate acerca das terminologias “Programa” e “Política”, em que concluiu-se que não só a demanda que existe hoje no campo é por uma política de Educação Museal, como o próprio conteúdo do documento aponta neste sentido, conforme já havia-se indicado em reuniões anteriores da REM RJ.

Foram concluídas as propostas de estratégias e ações dos Grupos de Trabalho sobre Acessibilidade e o grupo de Perspectivas Conceituais terá seu debate e recebimento de propostas continuado no II Encontro Regional do PNEM do Rio de Janeiro, que acontecerá no Museu da República, no dia 14 de abril, das 9h às 17h.

Texto: Fernanda Castro (Coordenadora do GT Redes e Parcerias e membro da REM-RJ)

Projetos Educativos do Museu Imperial atenderam mais de 70 mil estudantes em 2013

O Setor de Educação do Museu Imperial, localizado em Petrópolis (RJ) e vinculado ao Ibram, atendeu, através de seus projetos educativos, um total de 70.530 alunos e professores ao longo de 2013. O número expressivo corresponde não só a instituições de ensino, mas também a grupos de organizações não governamentais, de projetos sociais promovidos por secretarias de governos municipais, entre outros.

O Rio de Janeiro foi o estado que mais participou dos projetos, com 58.849 alunos e professores visitando o Museu. Outros estados, porém, surpreenderam a equipe da instituição. Minas Gerais contou 8.129 estudantes e o Espírito Santo 1.475. A grande novidade, no entanto, veio do Pará. Apesar da distância, este estado chegou a somar um total de 169 estudantes.

Dentro deste panorama, o segmento do ensino fundamental se destacou com a vinda de 47.960 alunos e professores. Na sequência, aparece o ensino médio com 11.849. Já o público de instituições de nível superior e de educação especial teve um significativo aumento em relação aos anos anteriores: 2.105 e 166 respectivamente.

Os projetos educativos do Museu são aplicados por educadores que recebem treinamento da equipe técnica do Setor de Educação e envolvem não só as visitas mediadas ao palácio, mas também atividades com teatro de fantoches, a Caixa das Descobertas (exploração da história de objetos culturais), Um Sarau Imperial, o Projeto Petrópolis, dentre outras atividades especiais.

As instituições interessadas em participar de quaisquer projetos devem fazer seu agendamento junto ao Setor de Educação do Museu através do telefone (24) 2233-0345.

Lançamento do Documento Preliminar do PNEM

É com muito orgulho e alegria que o Ibram lança hoje o Documento Preliminar do Programa Nacional de Educação Museal!

Este Documento é uma compilação das propostas surgidas nos fóruns de discussão do Blog do PNEM, aberto ao público interessado no período de 26 de novembro de 2012 a 7 de abril de 2013.

A estrutura do documento apresenta as proposições feitas em cada eixo temático, alocando-as em três grupos, seguindo o formato do Plano Nacional Setorial de Museus:

Diretrizes – Apresentam os princípios que devem reger o trabalho educativo museal.

Estratégias – Formas como devem ser implementadas as diretrizes a médio e longo prazos.

Ações – Propõem o que de imediato pode ser implementado e que concretizará os princípios norteadores do PNEM a partir de uma visão estratégica de resultados.

Pretende-se que sejam estabelecidas metas quantitativas e temporais para cada uma das ações aprovadas, devendo ser avaliadas pelas equipes responsáveis pelo planejamento do Ibram.

Para que o processo de elaboração do PNEM e as propostas elaboradas sejam melhor entendidas e que tenham maior clareza, apresentamos ao final deste Documento um glossário com os principais conceitos utilizados e propostos nos fóruns de discussão, bem como textos norteadores para o debate sobre a polêmica questão sobre Política X Programa.

A proposta é que este Documento seja amplamente discutido em Encontros Regionais, todos presenciais, a serem realizados em 2014, com a participação de interessados nesta área de saber. Poderão ser feitos adendos ao Documento, que será consolidado e concluído após plenária decisória a ser realizada no Encontro Nacional do PNEM, que ocorrerá provavelmente em novembro de 2014.

Sugerimos a realização dos Encontros Regionais no âmbito da 12ª Semana de Museus, que ocorrerá entre 12 e 18 de maio de 2014. A proposta é inserir um debate sobre o PNEM e análise do Documento Preliminar na programação do Museu.

Entre em contato conosco para articularmos juntos este debate! Nosso email é pnem@museus.gov.br

Acesse o Documento Preliminar aqui.

IPHAN lança livro sobre Educação Patrimonial

O ano de 2014 já começa com um material bem interessante saindo do forno!

Produzido pela Coordenação de Educação Patrimonial – Ceduc-Cogedip/DAF, a publicação Educação Patrimonial: histórico, conceitos e processos é resultado de um percurso amplo de debates, pesquisas teóricas e avaliações das práticas e ações educativas voltadas à preservação do Patrimônio Cultural, dentro e fora do IPHAN.

Seu conteúdo consolida as atuais diretrizes conceituais e macroprocessos institucionais com os quais o IPHAN tem atuado. O trabalho, portanto, marca o esforço em constituir o campo da Educação Patrimonial como uma área finalística, de caráter transversal e dialógico, dedicada à promoção, coordenação, integração e avaliação da implementação de programas e projetos educativos no âmbito da Política Nacional do Patrimônio Cultural.

Dividido em três partes, o livro descreve, em primeiro lugar, a trajetória histórica de ações educativas dentro do IPHAN, destacando documentos, iniciativas e projetos utilizados como estratégia de proteção e preservação do patrimônio sob sua responsabilidade. Em seguida, volta-se para a descrição dos fundamentos conceituais que amparam as atuais políticas da área. Por fim apresenta os três macroprocessos institucionais desenvolvidos pela Ceduc: inserção do tema patrimônio cultural na educação formal; gestão compartilhada das ações educativas; e a instituição de marcos programáticos no campo das ações de Educação Patrimonial.

Clique aqui para acessar a publicação Educação Patrimonial: histórico, conceitos e processos .

Clique aqui para ver outras publicações do IPHAN.

Coordenadores do PNEM se reunem em Brasília

 

Nos dias 21 e 22 de novembro os Coordenadores dos Grupos de Trabalho do PNEM se reuniram em Brasília para discutir uma pauta bastante extensa. O primeiro dia de reunião foi aberto com a presença do Presidente do IBRAM, Angelo Oswaldo, que deu boas vindas à equipe e mostrou a importância da educação nos museus. Dentre os destaques que o presidente colocou está a  aplicação da educação nas instituições museológicas, o que, segundo ele, efetiva o papel social do museu, e o acesso que ela confere à sociedade consolida o próprio conceito de museu. “Sem a educação, o museu seria apenas um depósito” afirmou.

A principal proposta do encontro foi discutir e finalizar o Documento Preliminar do PNEM , contendo as diretrizes, estratégias e ações para o estabelecimento de um Programa Nacional de Educação Museal.  O texto foi inteiramente redigido a partir das propostas realizadas nos fóruns de discussões dos eixos temáticos no blog do PNEM, entre novembro de 2012 e abril de 2013, com contribuições de educadores de museus, redes de educadores de museus e todos os interessados no assunto. As propostas foram consolidadas pela equipe do PNEM e discutidas nas reuniões dos dias 21 e 22 de novembro. O documento será revisado e  divulgado no blog na data provável de 20 de janeiro de 2014.

Outro ponto importante da pauta foi a discussão da metodologia dos encontros regionais do PNEM, a serem realizados até novembro de 2014. A proposta é que, a partir da divulgação do Documento Preliminar, sejam realizados encontros com educadores de museus, professores, sistemas de museus e redes de educadores dos museus em cada estado. O objetivo é fazer a discussão do documento e levantamento de diretrizes prioritárias de cada eixo temático. A apresentação dos resultados dessas discussões regionais será feita em uma plenária nacional, que provavelmente ocorrerá no âmbito do próximo Fórum Nacional de Museus.

Museu do Ouro abre inscrições para ação educativa

O Museu do Ouro (IBRAM) oferecerá na manhã de sábado, dia 23 de novembro de 2013,  uma atividade de formação na área da educação museal, intitulada “Triângulo Amoroso: museu, escola e família”. A atividade é destinada a educadores, familiares de alunos, agentes culturais e interessados em geral. Tem como principal objetivo estabelecer relações mais estreitas entre museu, escola e família, lançando o tema e as bases metodológicas de um projeto educativo possível de ser realizado em conjunto entre as instituições.

A formação será ministrada pelo Sr. Ênio Souza, Educador do Museu do Centro Científico e Cultural de Macau, localizado em Lisboa, Portugal. Por meio de uma parceria firmada com o Museu do Ouro, o educador apresentará em Sabará as suas experiências com o desenvolvimento de projetos educativos no museu português, sugerindo meios de se explorar as diversas exposições museológicas de forma diferente, dinâmica e lúdica.

A atividade culminará com uma visita técnica ao circuito expositivo do Museu do Ouro, quando os participantes terão a oportunidade de conhecer mais sobre o acervo e a proposta educativa desenvolvida na instituição. O período de formação, embora reduzido, poderá trazer desdobramentos duradouros no campo da educação.

As vagas são limitadas e as inscrições gratuitas podem ser feitas por meio do Blog do Museu do Ouro – http://museudoouro.wordpress.com pelo telefone (31) 3671 1848 ou pelo e-mail: isabella.menezes@museus.gov.br.

O quê: Atividade de formação “Triângulo Amoroso: museu, escola e família”
Quando: 23 de novembro de 2013, de 8h às 12h
Onde: Museu do Ouro – Rua da Intendência, s/n, Centro, Sabará/MG
Público-Alvo: Educadores, agentes culturais, familiares de alunos da educação básica e interessados em geral

Diálogos PNEM – Uma conversa sobre Acessibilidade

 

Essa semana será agitada para a equipe do PNEM!

Nos dias 21 e 22 de novembro, todos os Coordenadores de Grupos de Trabalho do PNEM se reunirão na sede do Ibram em Brasília para discutir e encaminhar o Documento Preliminar do PNEM – fruto de nossas discussões e proposições feitas nos fóruns temáticos do blog. Serão dois dias de reuniões intensas para deixar bem redondinhas as propostas apresentadas em cada GT.

Aproveitando a vinda de nossos coordenadores, vamos fazer um evento bem bacana na sede do Ibram em Brasília. O Diálogos PNEM contará com a palestra de nossa Coordenadora Isabel Portella, que falará sobre o tema de seu GT: Museus e Acessibilidade – Uma temática Contemporânea. Para debater com a Isabel, chamamos a Rafaela Felício, arquiteta do Ibram, e a Professora Dra. Maria Júlia Chelini, da Universidade de Brasília.

O evento será no dia 22/11, às 14h30, na sede do Ibram em Brasília, conforme o convite acima.

Estão todos convidados a dialogar com o PNEM!

Livros de educação para download gratuito

Nosso foco é educação em museus. Mas às vezes é impossível falar em educação sem pensar em nomes importantes como Paulo Freire, Darcy Ribeiro, Gustavo Capanema, Anton Makarenko, John Dewey e Piaget. É comum utilizarmos teorias ou ideias de alguns pensadores para embasar nossas ações educativas no museu.

Nesse sentido, divulgamos um site bem bacana disponibilizado pelo Ministério da Educação em parceria com a Unesco e a Fundação Joaquim Nabuco. Ao clicar aqui você tem acesso ao download gratuito da Coleção Educadores, com uma série de 62 livros sobre personalidades da educação. Você pode encontrar ensaios bibliográficos sobre 30 pensadores brasileiros e 30 estrangeiros, mais dois importantes documentos que marcaram a história da educação no Brasil – O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932 e Educadores, de 1959.

Divirta-se!

Ibermuseus lança edital de Educação em Museus

O Blog do PNEM divulga mais uma oportunidade de fomento na área de Educação Museal. Estão abertas as incrições da IV edição do Prêmio Ibero-Americano de Educação e Museus, do Programa Ibermuseus, entre os dias 16 de setembro e 31 de outubro de 2013. A novidade esse ano é a premiação tanto para projetos já realizados quanto aqueles em fase de planejamento, o valor dos prêmios varia de U$5.000 (cinco mil dólares) a U$10.000 (dez mil dólares).

Com sede em Brasília, Ibermuseus é o programa intergovernamental de cooperação em políticas públicas para os museus no Espaço Cultural Ibero-Americano. Em suas três edições, o Programa já premiou 16 projetos na Ibero-América, além de incorporar 60 experiências exitosas ao Banco Ibero-Americano de Boas Práticas em Educação e Museus. Conheça mais sobre o prêmio e suas edições anteriores.

O Prêmio tem como objetivo reconhecer, premiar e dar visibilidade às boas práticas em ação educativa promovidas pelos museus e instituições afins. Será dada especial atenção aos projetos que promovam o desenvolvimento e a coesão social com a utilização do patrimônio museológico como recurso educativo, reafirmando a responsabilidade dos museus como agentes essenciais para o desenvolvimento humano e social. Serão considerados como critérios de avaliação o impacto sócio-cultural, a valorização da diversidade cultural, o caráter participativo e descentralizador, a sustentabilidade das ações e a existência de indicadores e meios de avaliação dos resultados.

Para acessar o Edital, clique aqui.
Formulário de Inscrição para a Categoria 1 (projetos realizados)
Formulário de Inscrição para a Categoria 2 (projetos a realizar)

Lançamento do Banco de Projetos Educativos em Museus

Como um dos desdobramentos das discussões do Programa Nacional de Educação Museal (IBRAM), decidimos criar um banco público de iniciativas exitosas em educação museal. Assim, convidamos todos a compartilhar conosco as atividades e ações educativas aplicadas por vocês em sua atuação profissional no campo de educação museal.

Nossa ideia é montar um banco de projetos educativos desenvolvidos na área de museus, visando justamente a troca de experiências, de ideias e propostas que possam contribuir para o fortalecimento de ações educativas nos museus brasileiros e processos museais, como os Pontos de Memória.

Aqui  vocês podem encontrar uma ficha para cadastro de ações educativas. Contamos com a sua contribuição para a criação deste banco de projetos, que ficará disponível no Blog do Pnem.

Vale destacar que os autores são responsáveis pelas informações enviadas e que a autoria será resguardada no momento da publicação dos projetos no blog.

Envie a ficha preenchida com o seu projeto para pnem@museus.gov.br

Contamos com a contribuição de tod@s!!!

 Equipe do Programa Nacional de Educação Museal