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gostei bastante do tópico sobre sustentabilidade e penso que temos mesmo que incentivar essa discussão nos museus. Espaços verdes, museólogos verdes, exposições se apropriando dos R (reciclagem reuso, reutilização práticas e estudos na linha de materiais, estudos de gerenciamento de resíduos sólidos, efluentes e gasosos…… e principalmente internalizar a politica ambiental na nossa parática
Bem penso que aliada a essa pergunta, poderíamos refletir uma outra questão. O que é o “fazer museológico” ? E o fazer museológico possui uma cadeia de ações que podem ser desde a coleta, seleção, registro, documentação, socialização, comunicação entre outros que vão refletir os eixos essenciais de uma prática museológica que abrange pesquisa, comunicação e públicos, onde a preservação perpassa esses três eixos. Neste sentido seria interessante visualizar os componentes que exercem de nós uma prática educativa, social e critica do que fazemos, como fazemos, por que fazemos, para quem fazemos e o que impactamos no âmbito da transformação social, cultural, ambiental etc…Certamente esse procedimento nos levará a alguma certificação: tendências, metodologias, avaliações e gerenciamento do nosso conhecimento. Talvez seja esse o caminho do trabalho patrimonial que produz conhecimento, de forma processual, dinâmica e interdisciplinar.
Muito pertinente a idéia do inventário de ações educativas, pois além de ser um documento de memória, serve para sinalizar as tendências utilizadas no campo da ação educativa, além de identificar os públicos que os museus vêm trabalhando ao longo de sua história. Poderia se identificar inclusive os campos de inclusão social, acessibilidade física e social, sustentabilidade ambiental e inovação com maior propriedade no âmbito da preservação patrimonial.
