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Museus e Pontos de Memória podem participar do Programa Mais Cultura nas Escolas

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A partir das discussões realizadas no Blog do PNEM, verificamos que muitos museus e iniciativas museais já realizam atividades educacionais em parcerias com escolas e por vezes passam por dificuldades de deslocamento, financiamento ou fomento. Por isso, é bom saber e divulgar o lançamento do Programa Mais Cultura nas Escolas. O programa é uma parceria entre o Ministério da Cultura (MinC) e o Ministério da Educação (MEC) e tem por finalidade fomentar ações que promovam o encontro entre as escolas públicas e experiências culturais e artísticas em curso nas comunidades locais.

Conheça melhor o Programa assistindo ao vídeo de promoção com diversos artistas e profissionais da educação e cultura.

Para participar, a escola e o parceiro cultural elaborarão o Plano de Atividade Cultural da Escola de responsabilidade mútua que deve ser mantida ao longo do desenvolvimento do projeto. Em conformidade com o PNEM, um dos 9 Eixos temáticos disponíveis para inscrição é o de Educação Museal. Poderão participar cerca de 34 mil escolas ativas nos Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador do MEC até 2012. (Veja as listas aqui).

As atividades serão desenvolvidas dentro ou fora da escola e devem prever duração entre 6 (seis) e 10 (dez) meses durante o período letivo. Serão investidos R$ 100 milhões para financiar 5 mil projetos. Cada contemplado receberá entre R$ 20 mil e R$ 22 mil, que devem ser gastos com:

  1. aquisição de materiais de consumo (custeio);
  2. contratação de serviços de formação, produção e disseminação de conteúdos culturais e artísticos necessários às atividades artísticas e pedagógicas (custeio);
  3. contratação de serviços diversos (custeio);
  4. locação de instrumentos, transporte, equipamentos (custeio);
  5. aquisição de materiais permanentes e equipamentos (capital);

Ajude a divulgar! As inscrições estão abertas até 30 de junho e devem ser realizadas por meio do SIMEC (Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação).

Acesse o manual completo do Programa aqui.

POETAS POPULARES
Antônio Vieira

A nossa poesia é uma só
Eu não vejo razão pra separar
Todo o conhecimento que está cá
Foi trazido dentro de um só mocó

E ao chegar aqui abriram o nó
E foi como se ela saísse do ovo
A poesia recebeu sangue novo
Elementos deveras salutares

Os nomes dos poetas populares
Deveriam estar na boca do povo
No contexto de uma sala de aula
Não estarem esses nomes me dá pena

A escola devia ensinar
Pro aluno não me achar um bobo
Sem saber que os nomes que eu louvo
São vastes de muitas qualidades.
O aluno devia bater palma

Saber de cada um o nome todo
Se sentir satisfeito e orgulhoso
E falar deles para os de menor idade
Os nomes dos poetas populares

Mais informações em: http://www.cultura.gov.br/maisculturanasescolas

Educação em Museus no Globo Educação

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No dia 25 de maio o Globo Educação realizou uma série de reportagens com a temática em Educação e Museus e sobre o Programa Nacional de Educação em Museus. Vale a pena conferir as reportagens e o programa em vídeo.

Assista aqui o Programa Globo Educação – 25/05/2013 – Educação em museus na íntegra – Programa de 20 minutos que fala da importância da Educação em Museus e sua relação com a escola. O vídeo apresenta dois projetos de educação em museus: O Projeto Letrarte do Museu Chácara do Céu, que conta com entrevistas dos educadores Fernanda e Ozias – coordenadores de GTs do PNEM, e a atividade dos contadores de história do Museu da Maré e sua relação com a comunidade.

Entrevista com autora do livro “Que público é esse?”

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No post anterior do blog PNEM, divulgamos o lançamento do livro “Que público é esse? Formação de públicos de museus e centros culturais” e em seguida, realizamos uma entrevista com uma das autoras: Maria Paula Correia de Souza. Confiram:

• O livro tem além de você, mais três autoras: Luciana Conrado Martins (Org.), Ana Maria Navas e Djana Contier, das áreas de Biologia, Física e História, e ambas com pós-graduação em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), tendo como foco a educação e museus. Tendo em vista a interdisciplinaridade da Museologia, como essas áreas do conhecimento se encontraram dando origem ao projeto?

O projeto do livro surgiu da percepção, por parte dessa equipe da PERCEBE, da necessidade de publicações direcionadas para os educadores de museus e centros culturais, que aliassem aspectos práticos da educação nesses espaços com dados oriundos das pesquisas realizadas no âmbito acadêmico. As diferentes formações iniciais e as pesquisas realizadas pelas autoras na pós-graduação, contribuíram para uma visão mais ampla das necessidades e possibilidades educacionais presentes nesses espaços. Outro aspecto importante na concepção do projeto, era produzir um material de linguagem acessível e com ideias práticas que pudessem ser utilizadas pelas equipes das instituições. Por fim, é importante mencionar que o projeto tem também a preocupação de divulgar os conteúdos presentes no livro e trocar experiências com os profissionais que atuam nos museus e centros culturais, para tanto contamos com a realização dos cursos “Que público é esse?” em diferentes cidades do estado de São Paulo.

• Recentemente, o lançamento do livro foi divulgado no site do Ibram, na mesma notícia que apresentou o resultado da pesquisa “O ‘não-público’ dos museus: levantamento estatístico sobre o ‘não-ir’ a museus no Distrito Federal”. A pesquisa foi realizada com um caráter piloto, e segundo o Ibram, a busca por uma maior compreensão da relação entre renda e escolaridade e outras variáveis com o hábito de frequentar museus seria o próximo passo. Sendo assim, como você percebe essa questão relacionada com o tema de seu livro?

Um dos propósitos da publicação do livro é justamente trazer para os profissionais dos museus e centros culturais dados de pesquisas realizadas nesses espaços. Diversos aspectos em relação ao público são discutidos no capítulo 2 da publicação, como por exemplo, as motivações que levam as pessoas a visitarem museus e centros culturais, as especificidades dos diversos tipos de visitante, bem como, a necessidade de conhecer os “não públicos”. De maneira geral a publicação procura dar subsídios para atrair novos visitantes e cativar o público por meio de experiências de visita que sejam significativas e transformadoras.

• Em São Paulo, no dia de lançamento do livro, dia 7 de maio, aconteceu também a abertura do curso “Que público é esse?”, que teve como material de apoio o seu livro. Como foi a experiência nesse primeiro curso?

Esse primeiro curso foi uma experiência muito significativa pois, permitiu a troca de experiências de aproximadamente 50 pessoas de diferentes instituições. Promover essa troca e procurar refletir sobre os conteúdos abarcados pelo livro era uma das maiores expectativas da equipe da PERCEBE. Pela avaliação preliminar sobre o curso, conseguimos perceber que esses objetivos foram atingidos e que ainda há muito espaço para outras formações. O curso em São Paulo contou com a palestra da Maria Ignês Mantovani Franco que trouxe aspectos sobre o importante papel que essas instituições vem assumindo na nossa sociedade. Além disso, houve também a palestra da coordenadora do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado de São Paulo, Milene Chiovatto, que contou aos participantes sobre os diversos programas educativos realizados pela instituição.

O curso tem como objetivo refletir e dialogar com os participantes, especificamente sobre as práticas educativas da educação não formal, enfatizando a educação e a comunicação nos processos de mediação humana em museus e centros culturais. Ele será ministrado ainda entre junho e setembro, em outras cinco cidades paulistas:
Museu do Café, em Santos – de 10 a 14 de junho
Museu Casa de Portinari, em Brodowski – de 1 a 5 de julho
Museu de São Carlos, em São Carlos – de 29 de julho a 2 de agosto
Museu Monteiro Lobato, em Taubaté – de 19 a 23 de agosto
Museu Índia Vanuíre, em Tupã – de 16 a 20 de setembro

Próximo à data de cada um dos cursos, maiores informações serão divulgadas no site da Percebe: www.percebeeduca.com.br

Fonte: http://www.museus.gov.br/noticias/ibram-apresenta-resultado-de-pesquisa-sobre-nao-publico-de-museus-no-df/
http://percebeeduca.blogspot.com.br/2013/04/que-publico-e-esse.html

O livro Que público é esse? tem lançamento na Estação Pinacoteca

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Foi lançado no dia 7 de maio (terça-feira), às 13h, na Estação Pinacoteca, o livro Que público é esse? Formação de público de museus e centros culturais, da empresa Percebe, com a presença das autoras Luciana Conrado Martins (Org.), Ana Maria Navas, Djana Contier e Maria Paula Correia de Souza.

O livro, financiado pelo Instituto Votorantim por meio do ProAC – Programa de Ação Cultural da Secretaria do estado da Cultura, traça um abrangente panorama da educação em museus e centros culturais, propondo descobrir as características de cada museu, compreender melhor os visitantes e saber como planejar e executar ações educativas em exposições.

A tiragem da obra é de 1,5 mil exemplares que serão distribuídos para os museus do Estado de São Paulo. No lançamento, o Gerente Geral do Instituto Votorantim, Rafael Gioielli, falou sobre a democratização do acesso a bens e espaços culturais e as razões que levaram ao patrocínio do projeto.

A diretora da Percebe, Luciana Martins, contou sobre o conteúdo do livro e também apresentou Maria Ignez Mantovani Franco, presidente do ICOM/Brasil e Diretora da Expomus, que abriu o curso Que público é esse? com uma aula inaugural sobre educação e museus. Na data, as autoras distribuiram 100 unidades autografadas.

Em breve, uma versão em PDF do livro ficará disponível para download no site da Percebe (www.percebeeduca.com.br).

Fonte: divulgação por e-mail

É lançado o Centro de Referência de Educação em Museus em São Paulo

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“O Museu da Língua Portuguesa dá início, lança no mês de abril o “Centro de Referência de Educação em Museus”, um novo e importante programa do Núcleo Educativo.

O Centro tem por objetivo promover a troca de experiências e projetos bem sucedidos entre os Museus brasileiros e seus educadores, como um programa de interesse para todas as instituições culturais que atuam na área de formação. A proposta é que este centro seja um suporte permanente, capaz de mapear projetos e iniciativas e auxiliar na formação continuada e na profissionalização de quem atua como mediador cultural.

O programa nasce a partir da observação da quantidade expressiva de bons projetos e experiências na área de educação em museus realizados em instituições de São Paulo e de todo o Brasil que, infelizmente, nem sempre contam com a divulgação devida e por vezes ficam restritos a seus idealizadores e executores. O Centro nasce para divulgar essas ações e permitir o compartilhamento das experiências, de modo que possam ser registradas, potencializadas e aproveitadas por toda e qualquer instituição cultural, já que Museus são espaços de excelência quando se trata de mediação e educação não formal.

A cada semestre, o Museu da Língua Portuguesa convidará três profissionais responsáveis por um projeto de excelência para uma convivência de três dias no próprio Museu. Por meio de palestras abertas a educadores de museus e instituições culturais interessadas, estes palestrantes apresentarão seus projetos e ações, transmitindo suas experiências e os resultados alcançados.

Além disso, os convidados produzirão textos sobre suas ações, formando um banco de dados organizado pela equipe do Museu, para consulta pública, a serem publicados no Caderno do Centro de Referência de Educação em Museus, impresso uma vez por ano e veiculado na Plataforma Online Educativa do Museu da Língua Portuguesa, a ser lançada ainda no primeiro semestre de 2013.”

Com esse projeto, o Museu da Língua Portuguesa e a Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo pretendem oferecer mais um importante serviço aos profissionais da áreas e promover a valorização dos serviços educativos dos museus, que vem prestando um trabalho de excelência à população, não só em São Paulo mas em todo o Brasil.

Fonte: divulgação por e-mail

Retrospectiva dos eventos do PNEM

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Desde o lançamento do nosso Blog aconteceram diversas iniciativas que proporcionaram a discussão do Programa: encontros, reuniões e debates. Os articuladores do PNEM mobilizaram e divulgaram o programa pelos quatro cantos. Os resultados dos encontros foram postados nos fóruns temáticos contribuindo e enriquecendo na construção do Programa Nacional de Educação Museal. Para saber um pouco como foram esses encontros vamos compartilhar brevemente alguns deles.

O pontapé inicial se deu no Museu das Bandeiras, localizado na Cidade de Goiás (GO) em dezembro de 2012. Mas foi também no estado de Goiás, em fevereiro, que ocorreu no Museu Antropológico da UFG, a discussão do PNEM organizada pela Rede de Educadores em Museus – REM/GO. Algumas propostas que resultaram do encontro podem ser lidas aqui.

Reunião da REM/RJ em fevereiro de 2013
Reunião REM/RJ em fevereiro de 2013

Outras Redes de Educadores em Museus também realizaram encontros e reuniões específicas para debater o Programa Nacional de Educação Museal. No Rio de Janeiro esse encontro se deu em duas etapas. Em cada reunião alguns eixos eram aprofundados e sua sistematização pode ser encontrada em diversos tópicos, inclusive oito tópicos foram criados por essa REM.

clique na imagem

As REMs de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul, ambas em parceria com os Sistemas Estaduais de Museus, realizaram eventos amplamente divulgados em seus estados. Em Santa Catarina a mesa-redonda contou com três convidados, inclusive uma coordenadora de GT, é possível ler o relato do encontro na imagem à direita. No Rio Grande do Sul o evento ocorreu em Porto Alegre em abril de 2013 e contou com diversos palestrantes renomados na área, um para cada eixo do programa.

Outros dois debates ocorreram no Sul. Eles foram promovidos por uma articuladora do PNEM também em parceria com o Sistema Estadual e com universidades. Um deles ocorreu em março na Unisinos-São Leopoldo/RS. É possível acessar o relato completo com fotos aqui, o outro ocorreu em abril no Campus da Ulbra-Canoas/RS (veja o panfleto).

 Além desses, outras Redes de Educadores em Museus, articuladores, coordenadores de GT e muitos outros parceiros relizaram diversas ações. Eles promoveram reuniões em seus museus, conversas com pessoas de secretarias de educação e escolas, debates em suas listas de discussão por e-mail e nas redes sociais, dentre outras. Foi essa movimentação que deu vida e corpo a esse Blog. Agradecemos a colaboração de tod@s nesse período e esperamos contar com mais encontros até a plenária final do PNEM. O Blog vem com novidades, aguardem!

Começa agora uma nova etapa da construção do Programa Nacional de Educação Museal – PNEM

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O Programa Nacional de Educação Museal vem sendo construído com o uso de metodologia participativa e colaborativa. Estamos certos de que a discussão democrática das diretrizes voltadas aos museus e processos museais favorecerá a realização das práticas educacionais em instituições museológicas e outros espaços museais, fortalecerá a dimensão educativa em todos os espaços do museu e irá subsidiar a atuação dos educadores.

Etapas da construção do PNEM

Blog

O blog do PNEM é nosso principal instrumento de consulta pública do Programa. Essa plataforma foi lançada em 30 de outubro de 2012 e foi aberta ao envio de propostas logo após o 5º Fórum Nacional de Museus. No dia 7 de abril de 2013 fechamos os fóruns para sistematizar as propostas enviadas. Elas irão compor o documento final aprovado no Encontro do PNEM.

Participação nos fóruns

Nesses 130 dias de participação, no âmbito dos nove fóruns virtuais, foram propostos 83 tópicos de discussão, que geraram 598 comentários.

Cadastrados

A análise dos usuários cadastrados no Blog até 02/04/2013 mostra um total de 708 cadastrados, conforme a progressão de cadastros por mês.

Em relação às características demográficas dos cadastrados, confirmam-se as expectativas de proporção de gênero e de distribuição geográfica.  Mais da metade dos 708 cadastrados são do sexo feminino, 467 ou 66% e 241 do masculino (34%). Essas pessoas estão distribuídas por todas as regiões do Brasil mais da metade no sudeste e apenas 4% no norte (Sudeste 369; Sul 140; Nordeste 115; Centro Oeste 54 e Norte 26). Os estados de São Paulo e Rio de Janeiro abrigam a maior quantidade de cadastrados: 156 em SP e 126 no RJ. Por outro lado, Tocantins e Acre têm apenas um cadastrado cada.

Outra dimensão interessante é a instituição de referência dos cadastrados no blog. O quadro a seguir mostra os museus como tipo de instituição mais frequente, mas chama atenção o fato de os centros culturais aparecerem apenas em quarto lugar, abaixo das universidades e dos órgãos federais (secretarias de Cultura, Educação, prefeituras, etc).

Articuladores

Reunião REM- RJ em 25 de fevereiro

A criação do papel de articulador do PNEM foi importante para iniciarmos uma rede de colaboradores que, fortalecida, pode ajudar nessa ação e em outras.

Os articuladores são voluntários que atuam no campo museal brasileiro e que se dispuseram a mobilizar sua comunidade, sensibilizando-a a participar das discussões promovidas no Blog, contribuindo para a construção do Programa nos mais diversos espaços de atuação (redes sociais, reuniões com interessados, encontros locais, envio de e-mails, articulação com organizações, além de outras).

A atividade desses articuladores está demonstrada pela realização de vários eventos e atividades, assim como pela divulgação que têm feito do Programa. Contamos com 36 articuladores distribuídos por 11 estados da federação.

Informativo

Mensalmente é enviado aos usuários cadastrados no Blog um informativo do PNEM com as novidades do Blog e da área educacional nos museus. Mesmo depois do fechamento dos fóruns vamos continuar o contato por meio do Informativo para divulgação de atividades, textos e notícias ligados ao PNEM. Quem ainda não recebe o informativo precisa se cadastrar no Blog.

Próximos passos

O Encontro do PNEM, que culminará com plenária para aprovar o texto final das diretrizes do Programa, está previsto para ocorrer no final de 2013. Até lá, contamos com o cadastro de novos articuladores e das Redes de Educadores de Museus para contribuir na articulação. Esse período será fundamental para fortalecer as redes de comunicação entre os educadores de museus e as pessoas envolvidas no tema. O blog continuará servindo como um portal de encontro e trocas.

Dessa forma, nesse espaço do blog, o Ibram pretende divulgar as iniciativas, eventos e encontros que mobilizam a Educação em Museus no País. Caso queira enviar iniciativas, eventos, atividades educativas, experiências, projetos, pesquisas, publicação de textos ou artigos e quaisquer temas voltados à Educação em Museus envie um e-mail para pnem@museus.gov.br

Programa Nacional de Educação Museal

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Bem vindo ao Blog para a construção do Programa Nacional de Educação Museal – PNEM

Com o objetivo de constituir diretrizes para as ações de educadores e profissionais dos museus na área educacional, fortalecer o campo profissional e garantir condições mínimas para a realização das práticas educacionais nos museus e processos museais o Ibram promove consulta pública para construção do Programa Nacional de Educação Museal. Acesse o documento base do PNEM elaborado a partir de documentos de referência sobre a Educação Museal para iniciar a participação nesse processo.

A fim de democratizar esse debate foi estabelecida uma metodologia de discussão que envolve um momento virtual e outros presenciais. Esse espaço virtual – o Blog do PNEM – dispõe de fóruns organizados por Grupos de Trabalho divididos por 9 eixos e será aberto ao público.

A participação nos fóruns virtuais de discussão ficou aberta até o dia 07/04/2013. Agora você pode acessar a discussão realizadas nos seguintes Grupos de Trabalho virtuais e seus respectivos coordenadores:

A partir disso, o Ibram espera incentivar a discussão em todo território nacional e consolidar, a partir da construção coletiva, o documento definitivo do PNEM.